Pengamatan menggunakan metode Snowball Throwing

FORMAT LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU DAN SISWA

MENGGUNAKAN METODE SNOWBALL THROWING PADA SUBPOKOK BAHASAN KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR KBM_1/2

Sekolah                        : MTs. Sunan Giri                    Pokok Bahasan                        : Bangun Datar

Kelas               : VII-B                                     Waktu                          : 80 Menit

Mata Pelajaran : Matematika

Petunjuk pengisian!

Amatilah aktivitas guru dan siswa dalam kelompok sampel selama kegiatan berlangsung kemudian isilah lembar pengamatan dengan prosedur sebagai berikut:

1.         Pengamat dalam melakukan pengamatan aktivitas guru dan siswa berada ditempat yang memugkinkan mengamati aktivitas guru dan siswa.

2.         Setiap 210 detik pengamat melakukan pengamatan aktivitas guru dan siswa. 30 detik berikutnya pengamat menulis kode kategori pengamatan.

3.         Pengamatan ditujukan untuk kelompok sampel yang dilakukan secara bergantian dalam waktu periode tertentu.

4.         Kode-kode kategori dituliskan secara berurutan sesuai kejadian pada garis dan kolom yang tersedia.

5.        Pengamatan terhadap guru dan siswa dilakukan secara bersamaan sejak mulai kegiatan pembelajaran.

Kategori Pengamatan

AKTIVITAS GURU	AKTIVITAS SISWA
1.      Memberi salam dan menanyakan kabar siswa	1.   Siswa menjawab salam  dan menyatakan  kabar.
2.      Menyampaikan tujuan pembelajaran	2.    Melihat dan memahami materi pelajaran
3.      Memberikan motivasi kepada siswa	3.    Siswa memberikan argumen tentang materi yang dipelajari
4.      Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari kepada ketua kelompok dan memberikan LKS	4.    Ketua kelompok memperhatikan dan        menerima LKS. kemudian ketua        kelompok menjelaskan kepada        anggotanya
5.      Guru membimbing siwa mendiskusikan LKS dan meminta siswa membuat pertanyaan dan membentuk kertas yang berisi pertanyaan tersebut menyerupai bola.	5.    Siswa mendiskusikan LKS dan membuat        pertanyaan, serta membentuk kertas yang        berisi pertanyaan tersebut menyerupai        bola.
6.      Guru memerintah siswa menukar pertanyaan yang mereka buat dengan kelompok lain dan menjawab pertanyaan yang mereka dapat dari kelompok lain	6.    Siswa menukarkan pertanyaan tadi dan menjawab pertanyaan yang mereka dapat dari kelompok lain
7.      Guru membimbing siswa dalam membuat dan menjawab pertanyaan	7.    Siswa bertanya pada guru jika ada kesulitan dalam membuat dan menjawab pertanyaan
8.      Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil jawaban dari pertanyaan kelompok lain	8.    Siswa mempresentasikan hasil jawaban dari pertanyaan kelompok lain
9.      Guru melakukan evaluasi	9.    Siswa melihat dan memperhatikan Evaluasi dari guru
10.   Guru membimbing siswa membuat kesimpulan	10.  Siswa membuat kesimpulan materi  yang dipelajari